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Cómo y por qué aprendemos, el desafío del e-learning
En el ámbito de la educación, los medios informáticos están, dicho en palabras de Tom Peters, "pavimentando el camino de las vacas"

Está sucediendo exactamente lo que pasó al inicio de la computación en donde todos los procesos tradicionales fueron informatizados en vez de eliminar lo innecesario y crear otros procesos más eficientes.

Pero al discutir acerca de formación, estamos obligados a entrar en las
profundidades de lo que hoy llamamos educación. Con respecto a ella, las
malas noticias vienen de todas partes.

Basta mirar las reformas escolares en Estados Unidos y una copia mediocre de
ella en nuestro país, Chile. La base de dichas reformas es...más de lo
mismo: Más horas de clases, más encierros en las aulas.

En Suecia, donde los alumnos tienen las jornadas escolares más cortas del
planeta, los índices de aprobación son de los mejores a nivel mundial ¿nos
querrán decir algo los suecos?

Las preguntas relevantes

Pero más allá de mallas curriculares o sistemas de aprendizaje, presenciales
o a distancia, creo necesario hacerse dos preguntas que por simples, pueden parecer hasta superficiales:

1.¿Cómo aprende una persona?

Se sabe que existe lo que se llama un "modus operandi" de cada persona. Es
su particular forma de enfrentarse al mundo. Esto es lo que la sicóloga
norteamericana Kathy Kolbe llama el perfil conativo.

A lo menos existirían cuatro perfiles básicos que indican cual es la forma
en que NATURALMENTE aprende una persona:

Investigador (Localizador de hechos)

Estructurador (Implementador)

Intuitivo (Iniciador rápido)

Práctico (Seguidor)

Según lo anterior, prácticamente todo el sistema educacional está hecho para
el perfil Investigador y de ahí el hecho que no más del 25% de los
estudiantes tengan un rendimiento alto. Ese grupo tendrá éxito en las
actuales condiciones de educación por que el sistema, naturalmente les
acomoda.

Si tomamos en cuenta esta teoría, llegaremos al punto que hagamos lo que
hagamos, estaremos creando algo para una parte de los potenciales alumnos y
no para todos, salvo que las formulas y contenidos tomen en cuenta, por así
decirlo, estos cuatro formatos.

2. ¿Por qué una persona "quiere" aprender?

Tal vez sea la pregunta más compleja, pues tendríamos que adentrarnos en las
motivaciones humanas. Sin embargo, tu frase célebre de Galileo toma mucha
más fuerza en este punto.... sólo cabría un humilde complemento con " No se
puede enseñar a un hombre que no tiene una "NECESIDAD" profunda de aprender". En ese caso se nos produciría una nueva pregunta ¿cómo se produce esa
necesidad?

Aquí es donde, a nuestro juicio, han errado muchos el camino al intentar
crear esa necesidad a través del miedo o el premio. El incentivo o el
castigo. El garrote o la zanahoria.

Puede que no sea nuevo para ustedes, pero quisiera invitarlos a estudiar el
caso de Shinishi Suzuki, quien rompió todos los paradigmas tradicionales de
la educación al crear un sistema basado en el aprendizaje de la lengua
materna.

La pregunta de Suzuki fue la misma ¿por qué un niño quiere aprender? ¿por
qué casi todos los niños son capaces de aprender su lengua materna, no
importando lo compleja que esta sea?

La respuesta, para muchos puede haber sido poco científica: por una
necesidad profunda del niño de crear lazos afectivos. Desde esa respuesta
comienza a investigar todos los mecanismos NATURALES con los que todos
nosotros venimos equipados para aprender nuestra lengua. Toma ese
conocimiento y lo transfiere a su disciplina: la enseñanza del violín. Hoy,
un alumno que aprende a través del método Suzuki, en tres meses toca piezas
que los alumnos de métodos tradicionales tocan en 2 años de estudio.

Pero lo más relevante es la bajísima deserción que existe en esas escuelas
(más de 1.500 a nivel mundial)

¿Es transferible esta experiencia a otros ámbitos de la educación? ¿a la
educación a distancia? Creemos que sí. Al menos la base de ella: la
capacidad de TRANSGRESIÓN.

Para nosotros esta capacidad es una de las competencias fundamentales para
la innovación y ella parte de una profunda frustración, decepción y "cabreamiento" de una situación actual de cosas y la intuición de que hay formas infinitamente mejores, más eficientes y saludables de hacer algo.

Descargue PDF Perfiles conativos: Cuadro Kolbe para formación de equipos emprendedores(español)

Descargue PDF Estudio Indice Kolbe en educacion a distancia (inglés)

Nº Lecturas 15650

Alex [2009-07-24 13:48:42]
Estoy súper agradecido con este foro y con la visión de los directores me ha cambiado la vida, a partir de lo que he aprendido he tomado decisiones para salir de mi zona de confort y que me han llevado muy alto y a vivir en el EXITO cada día, agradezco 1000 y se que en algún momento de la vida podré regresar algo de lo mucho que he obtenido de ustedes mis respetos y gracias por su dedicación y esfuerzo

Alex Barrios / México

david poma aguilar [2008-06-01 00:41:41]
AGRADESCO A DIOS POR HABERLE ENTREGADO ESE DON A USTED KATHY KOLBE,POR QUE NOS HACE QUE LA VIDA SEA MAS FACIL Y YO PUEDA IDENTIFICAR MIS DONES PARA LUEGO PONERLE MUCHO ESFUERZO Y PUEDA YO SER UN VIRTUOSO.
POR FAVOR LES PIDO LA GUIA PARA REALIZAR MIS RESULTADOS, QUISIERA TENER: MI GRAFICA DEL INDICE KOLBE A, COMPARACION DE LOS MODOS DE ACCION KOLBE, FORTALEZAS POSITIVAS EN CADA MODO DE ACCION.
MUCHAS GRACIAS.

Cristian Andres Vega Salgado [2008-05-06 03:34:52]
El hombre no es el creador de las circunstancias, son las circunstancias las que crean al hombre, felicidades

Leopoldo Vaca D. [2008-02-01 19:23:12]
Felicitaciones. Pese a la cortedad del artículo, lo considero preciso y sus conceptos valiosos, para analizarlos con más profundidad sobre nuestra realidad educativa.

SERGIO SANHUEZA [2006-11-18 00:11:44]
El deseo de aprender es el incentivo para descubrir una realidad nueva y un horizonte
nuevo.

jaime andres vega salgado [2006-06-29 08:06:29]
el hombre vive queriendo aprender, es un instinto dinamico de nuestra naturaleza.

jaime andres vega salgado [2006-06-29 08:06:01]
necesidad y deseo de "saber" son un camino siempre feliz.

María Teresa Castro Camposano [2006-06-25 13:06:08]
"Necesidad profunda de aprender" y
"Profunda frustración y decepción"
A mi juicio, son los conceptos más importantes del artículo y ellos son los que me impulsaron a buscarlos a ustedes.
Gracias por vuestro aporte a nuestras vidas.
Necesito encontrar formas más sanas de hacer las cosas, y también, porqué no, encontrar algo que me sirva en forma personal.....mi entrega ha sido ilimitada, y en eso, también pienso que he cometido errores importantes.
Los busco para mejorar mi entrega social mejorando mis espectativas personales..